不久前，参加我国著名语文教育家洪宗礼先生语文教育思想研讨会，听语文课标组的一位核心专家发言，我恍然有悟。他说，假如严格地从课程的意义上来看我国的语文学科，似乎还不能说它是一门课程；因为迄今为止，它还没能建构起自己独立的知识体系，从教材的体例和内部结构看，随意性较大，逻辑性不强。这初听让人不解，已经有了正经八百的“语文课程标准”，怎么语文学科还不是“课程”？再思又感觉确乎不错。对照当今语文教学的现实——“某某语文”的口号据不完全统计有近百种之多，这是其他课程匪夷所思的事儿，恰恰佐证了专家观点的正确；对照语文教师工作和…