在担任班主任的过程中，该同志在充分了解学生的身心发展特点的基础上，关心和爱护学生，有的放矢的采取科学的管理和教育方法，注重养成教育和感恩教育，帮助学生形成良好的日常行为习惯和学习习惯。同时，注重后进生的转化，用宽容去温暖学生的心灵，用激励去改正学生的错误，帮助不少学生重拾学习的信心和动力。
该同志还勇于探索创新，充分发挥学生的主动性、积极性，建立起一套独具特色的班级办理模式，所带班级在纪律、学习、卫生等方面，在学校的各种评比活动中名列前茅，受到学校和家长的一直好评。
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在担任班主任的过程中，该同志在充分了解学生的身心发展特点的基础上，关心和爱护学生，有的放矢的采取科学的管理和教育方法，注重养成教育和感恩教育，帮助学生形成良好的日常行为习惯和学习习惯。同时，注重后进生的转化，用宽容去温暖学生的心灵，用激励去改正学生的错误，帮助不少学生重拾学习的信心和动力。
该同志还勇于探索创新，充分发挥学生的主动性、积极性，建立起一套独具特色的班级办理模式，所带班级在纪律、学习、卫生等方面，在学校的各种评比活动中名列前茅，受到学校和家长的一直好评。