1、于漪，女，1929年出生于江苏镇江，语文特级教师、我国著名的语文教育家。著作有《语文教学耕耘录》、《学海探珠》、《于漪语文教育论集》、《语文教学谈艺录》、《于漪文集（6卷）》。
2、魏书生，男，1950年出生在河北交河县。语文特级教师，全国优秀班主任，主要成果有《语文教学探索》、《班主任工作漫谈》、《家教漫谈》、《魏书生教育教学艺术》（1-5卷）等》。
3、李吉林，女，1938年5月生，语文特级教师，长期坚持教育教学改革，创立了情境教育理论体系及操作体系，出版了《小学语文情境教学》、《李吉林情境教学理论与实践》、《训练语言与发展智力》等大量著作。
4、钱梦龙，男，1931年生，上海市人。语文特级教师， 1982年首创以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”为理论基础、以“自读”“教读”“复读”为基本模式的“语文导读法”，其核心理念“‘主体─主导’论”，20年来对语文教学乃至各科教学都产生了较大的影响。主要著有《语文导读法探索》、《和青年教师谈语文教学》、《语文导读法的理论设计和基本课式》、《导读的艺术》等。
钱梦龙名言：“在‘创新’的口号喊得最响亮的时候，我回归常识性思维；在常识性思维支配一切的时候，我致力于创新。”
5、李镇西，男，1958年生，语文特级教师，现任成都市盐道街中学外语学校副校长。他认为“从‘心灵’到‘民主’，其实并没有什么本质的不同。因为‘民主’本身就是对‘心灵’――实质上是对‘人性’的关怀”。主要著作有《青春期悄悄话――给中学生100封信》、《爱心与教育――素质教育探索手记》、《从批判走向建设――语文教育手记》、《走进心灵――民主教育手记》、《教育是心灵的艺术－－李镇西教育论文随笔选》、《风中芦苇在思索――李镇西教育随笔选》等。
5、程红兵，男，1961年生于厦门，语文特级教师，现为上海市建平中学校长。作为特约编辑主持《语文学习》“青春书架”栏目；2000年1月——2000年12月，作为特约编辑主持《语文世界》“创新篇章”栏目；2002年1月——今，作为特约编辑主持《语文教学通讯？高中版》“红兵茶馆”栏目；2003年1月起，作为特约编辑主持《中学语文教学参考》“语文研究性学习”栏目。主要著作有《语文教学的人文思考与实践》、《创新思维与作文》〈教师的人格魅力〉《智慧探索——与科学对话》《探索有生命力的教育》。
6、赵谦翔，男，吉林吉林市人。中学语文特级教师， 1996年至1999年，于吉林毓文中学成功实施了“九五”国家重点课题“语文教育与人的发展”的实验，荣获吉林省基础教育成果特等奖，其素质教育的成功经验受到专家盛赞，并为众多国家级报刊发表，在全国中语界产生广泛影响。发表文章百余篇，出版专著多部，尤以《绿色语文案例集锦》和《绿色作文实例实说》最能代表其“绿色语文教育”理念。
7、高万祥，男，语文特级教师，全国优秀教师。主要著作有《语文的诗意》、《在日记中成长》、《相约星期一》等。现任江苏省张家港高级中学校长、江苏省中学语文学会副会长。
8、韩军，男，1962年生。语文特级教师，首都师范大学硕士研究生导师。主持全国最大语文教育论坛“韩军在线”。韩军认为：“新语文教育”就是一种“奠基性”的“精神教育”，是通过“语言”奠定学生的民族文化精神和真实自由的个性精神。“新语文教育”有“两个操作原理”。一、“新语文教育”主张以“举三反一”为主，“举一反三”为辅。二、着意于“精神”，着力于“言语”，必得益于“能力”。“新语文教育”有“三环节强化语言教学”。一、强化语言揣摩；二、强化大量阅读；三、强化自我习惯。
9、龚春燕，男，四川省渠县人。中学特级教师，现任重庆市教育科学研究院研究员，任重庆市创新学习研究中心主任和教育发展研究所所长；西南师范大学教育科学学院教授、硕士研究生导师，主要著作有《创新学习：学习方式的革命》、《创新学习论纲》等专著五部；主持全国教育科学“九五”、“十五”及联合国教科文组织研究项目“创新学习研究与实验”等。
10、邱学华，男，江苏常州人，生于1935年。主要贡献是通过40年的实验研究创立了尝试教学法，后升华为尝试教学理论。科研成果有《尝试教学法》、《尝试教学理论研究》、《尝试成功发展》、《尝试？开拓？创新》、《中国小学数学四十年》等。
11、孙双金，男，1962年出生，南京市北京东路小学校长。语文特级教师、中学高级教师。事迹收入《江苏教育名人录》、《中国当代教育名人录》和《全国小学语文名师精品录》。在省级以上刊物发表200多篇文章，出版了《孙双金语文教学艺术》和中华名师丛书《美丽课堂》等专著。他自己形成了“潇洒不失严谨，灵活而又扎实”的教学风格。他自成一派的“情智教学”在全国广有影响，应邀赴全国各地讲学近500场。
12、窦桂梅，女，1967年出生于吉林省蛟河县，语文特级教师，现任清华附小学副校长。从1994年开始搞“语文教学民族化与现代化研究”，具体目标是“继承工具性，打牢语文基础；注重人文性，弘扬主体精神；体现民族性，遵循汉语学习规律”。出版《为生命奠基》、《我们一起成长》、《窦桂梅阅读教学精品录》等专著。
13、丁有宽 ,男， 1929年生于广东潮州。语文特级教师，广东省潮安县浮洋镇六联小学。半个世纪以来，致力于“教书育人，转化差生”和“读写结合教材教法”两项科研实验。主要著有《我与顽童》、《小学语文读写结合法》、《小学生记叙文读写学习法》等。主编和编写的五、六年制小学语文教材被原国家教委推荐全国试用。